GRUPO 3
Benítez Hdez. de Santaolalla, Irene
Gallego Morón, Nazareth
García González, Marta
Garrido Garrucho, Clara Luisa
4º Educación Social y Trabajo Social
Desarrollo
En nuestra primera reunión desarrollada el día 29/03/2011, hemos comenzado a tener de manera más directa la primera toma de contacto con el trabajo final que debemos desarrollar para esta asignatura.
En nuestra primera reunión desarrollada el día 29/03/2011, hemos comenzado a tener de manera más directa la primera toma de contacto con el trabajo final que debemos desarrollar para esta asignatura.
Así, nos hemos centrado principalmente en la elección del tema sobre el que va a consistir nuestro trabajo. Para ello, en primer lugar, aunque se había explicado ya en clase, tuvimos que revisar las pautas que la profesora había facilitado en Web CT, ya que existían varios aspectos que no nos habían quedado claros o que no recordábamos.
Son muchas las ideas que tenemos en nuestras mente y muchos los temas que nos gustaría desarrollar, sin embargo, comenzamos a ver los inconvenientes de trabajar con algunos temas (por ejemplo: son temas muy típicos como las drogodependencias y deseamos innovar un poco, o no tenemos ninguna información de otros que también se nos ocurrían, etc.) y los pros de tratar otros como por ejemplo educación sexual, violencia de género, educación vial, etc., ya que de éstos poseemos más información y aunque no hemos trabajado con ellos de manera concreta, creemos nos resultará más fácil la búsqueda de documentación y nos son más atractivos.
Así, en un principio, tras llegar a la conclusión de que todas tenemos bastante conocimientos y disponemos de información sobre violencia de género, hemos acordado que vamos a centrarnos en la prevención y el fomento de la igualdad de género, pero enfocado principalmente a parejas jóvenes, ya que como todos/as sabemos, son muchas las series de televisión, las películas, las revistas, etc., la sociedad en sí; los que muestran e indirectamente, desde nuestro punto de vista, constituyen modelos para los/as adolescentes y jóvenes, sentando las bases de las desigualdades en el trato que a veces se producen entre parejas jóvenes que con el tiempo pueden desembocar en maltrato de género.
Queremos aclarar que en estos momentos en nuestras cabezas son muchos los aspectos e ideas que están barajándose y estamos intentando darle forma a nuestra idea inicial, así, creemos que poco a poco, con la evolución de nuestro trabajo, podremos definir de manera más concreta la temática y aspectos relacionados con ésta tales como los destinatarios, los objetivos, etc.
Tras esto, hemos decidido repartirnos una serie de tareas para realizar antes de la próxima cita que tengamos. EL objetivo de esto es que cada una individualmente pueda investigar y ahondar en el tema, recabando información y conocimientos que nos sean de interés y de utilidad, y poder realizar una fundamentación teórica, a través de la cual presentemos el tema a tratar así como justifiquemos la importancia real de éste.
Así, Clara se encargará de buscar videos relacionados con la violencia entre parejas, la prevención de ésta, la igualdad en valores, el maltrato psicológico, la influencia de los medios de comunicación, etc. Por otro lado, Nazareth indagará sobre datos estadísticos donde se muestren los índices de maltrato entre parejas, asi como las edades de las víctimas y de los/as maltratadores/as, cifras relacionadas con la existencia de embarazos no deseados, etc. Tal y como hemos comentado, no solo nos centramos en el maltrato, si no en el fomento de la igualdad entre los miembros de parejas jóvenes, en el noviazgo, y en el fomento de valores.
Marta e Irene, por último, se ocuparán de la búsqueda bibliográfica y en el análisis documental. De esta forma, en el próximo día, pondremos en común todo y aclararemos todos aquellos aspectos que aun están en el aire.
Hemos utilizados los apuntes de la asignatura que se encuentran en Web CT (www.upo.es)
Dificultades encontradas
La principal dificultad encontrada es la de no poder aun definir exactamente la temática del trabajo, ya que consideramos que hasta que no dispongamos de más información y no concretemos un poco más todo el trabajo en general no podremos aclararnos.
Además, nos enfrentamos a un trabajo cuya principal tarea, la realización del video, no la hemos realizado nunca, es más, desconocemos técnicas de grabado y montaje, por lo que aunque afrontamos la actividad muy ilusionada y con ganas por intentar hacerlo de la mejor manera posible, nos presenta mucho respecto ya que intuimos que vamos a tener que aplicarnos muchas horas.
Tiempo invertido en la/s tareas
Hemos invertido unas 2 horas más o menos (Desde las 11.00 hasta las 13.00 horas)
Lugar del encuentro
Nos hemos reunido en las pasillos centrales de la UPO, entre los edificios 11 y 14
Nos hemos reunido en las pasillos centrales de la UPO, entre los edificios 11 y 14
Tareas próximas
Como ya se ha explicado en el apartado de desarrollo, nos hemos dividido las tareas para al próxima cita y cada una deberá aportar la información encontrada.
Así, debemos concretar el tema y comenzar a desarrollar el guión para la realización del video: lugar donde grabar, día, hora, contenido, distintas escenas, objetivo, etc., así como seguir buscando información en internet y en soportes documentales sobre el tema.
